Lasu ziņās:
“Valdības prasītais pedagogu atalgojuma samazinājums tiks īstenots, par 20% samazinot darba samaksu par vienu pedagoģisko likmi, vienojušies Izglītības un zinātnes ministrijas (IZM) speciālisti ar sociālajiem un sadarbības partneriem”
Ar ko tas sākās (no IZM mājas lapas), ar komentāriem (-K-). Read more…
Sistēmas darbinieku streiki, ielu gājieni, piketi, protesti…
Maz, par maz, nedod, par daudz….
Kur tad ir tā atšķirība starp IZM, VM u.c ministriju un to neskaitāmo aģentūru klerkiem, un sistēmas darbiniekiem? Kur?
Kā vienu, tā otru rindās ir entuziasti, zinoši un atbildīgi darbinieki.
Bet vēl vairāk ir tādu, kuri savos amatos un posteņos ir nonākuši vai nu tāpēc, ka citur nekur neņēma pretī (galvenokārt skolas) vai “pa blatam”, vai “politiskās uzraudzības” vārdā. Read more…
Ar intersei izstudēju Izglītības Satura un Eksaminācijas centra darbu “Vērtēšana, lai mācītos“, publicētu 03.12.2008
Kā noprotams no minētā, ir mēģinājumi mainīt skolas “tēlu”: no skolas, kā instrukciju sniegšanas vietas uz Read more…
Iepriekš (20.10.2008) publicētājā blogā “Zināšanu iegūšana”, apskatīju dažus nepieciešamos izglītības sistēmas maiņas aspektus. Šodien publicēju domas (var teikt – tēzes) par šo pašu tēmu – “Zināšanu radīšana”.
Runa ir par nepieciešamību mainīt izglītības paradigmu: Zināšanu radīšana. Tēzes. (pdf)