FileMaker ir visvieglāk pielietojamā datubāze – datubāze Nr.1, ar kuras palīdzību var viegli izveidot dažādas datoraplikācijas.
Šim nolūkam ir izveidots portāls www.hierarchy.lv , kurā ir iespējams iepazīties un lejuplādēt Read more…
Internetā uzgāju info par seno maiju rezināšanas metodi. Likās interesanti pamācoša: Read more…
Iesākumā domāju pārveidot zināmo lūgšanu šodienas sarunvalodā. Tomēr – neesmu ne Reinis, ne Matīss Kaudzītes un tik perfektu valodu pārstāstīt ir neiespējami. Iznāca vien mūsdienu aktuālo uzskatu izcēlums… Read more…
Lasu ziņās:
“Valdības prasītais pedagogu atalgojuma samazinājums tiks īstenots, par 20% samazinot darba samaksu par vienu pedagoģisko likmi, vienojušies Izglītības un zinātnes ministrijas (IZM) speciālisti ar sociālajiem un sadarbības partneriem”
Ar ko tas sākās (no IZM mājas lapas), ar komentāriem (-K-). Read more…
Sistēmas darbinieku streiki, ielu gājieni, piketi, protesti…
Maz, par maz, nedod, par daudz….
Kur tad ir tā atšķirība starp IZM, VM u.c ministriju un to neskaitāmo aģentūru klerkiem, un sistēmas darbiniekiem? Kur?
Kā vienu, tā otru rindās ir entuziasti, zinoši un atbildīgi darbinieki.
Bet vēl vairāk ir tādu, kuri savos amatos un posteņos ir nonākuši vai nu tāpēc, ka citur nekur neņēma pretī (galvenokārt skolas) vai “pa blatam”, vai “politiskās uzraudzības” vārdā. Read more…
Latvijas Republikā ar likumu ir noteiktas pievienotās vērtības nodokļa (PVN) likmju maiņa no 2009.g. 1. janvārā.
Šajā likuma ir paredzēts palielināt PVN likmi arī mācību grāmatām. Read more…
Ar intersei izstudēju Izglītības Satura un Eksaminācijas centra darbu “Vērtēšana, lai mācītos“, publicētu 03.12.2008
Kā noprotams no minētā, ir mēģinājumi mainīt skolas “tēlu”: no skolas, kā instrukciju sniegšanas vietas uz Read more…
Atjaunots 05.01.2009.
2008. gada oktobrī tika publicēts LR Izglītības un zinātnes ministrijas ziņojums “Informatīvais ziņojums par priekšlikumiem izglītības iestāžu tīkla attīstībai”.
Sekojošais ir mans komentārs un viedoklis par šo tēmu. Manuprāt, Read more…
Ir pagājuši jau vairāki mēneši no 2008.g. 30.augustā publicētā Eiropas Ekonomikas un sociālo lietu komitejas Atzinuma par tematu “Priekšlikums Eiropas Parlamenta un Padomes lēmumam, ar ko izveido daudzgadu Kopienas programmu to bērnu aizsardzībai, kuri izmanto internetu un citas saziņas tehnoloģijas”. Ļoti nozīmīgi, manuprāt, ir punkti 2.8 un 2.12:
2.8 “Kaitīgs” saturs attiecas uz saturu, kuru vecāki, skolotāji un citi pieaugušie uzskata par potenciāli kaitīgu bērniem. Šāda satura definīcijas dažādās valstīs un kultūrās atšķiras un var aptvert tematiku sākot no pornogrāfijas un varmācības līdz rasisma, ksenofobijas, agresīvas runas un mūzikas, pašsakropļošanās, anoreksijas un pašnāvības vietnēm.
2.12 Tomēr EESK aicina izstrādāt definīcijas un juridiskos skaidrojumus jēdzieniem “kaitīgs” un “darbības”, it īpaši apsverot to transponēšanu valsts tiesību aktos.
Latvijas (un ne jau tikai Latvijas) publiskajā telpā bieži izskan aicinājumi “aizliegt”, “cenzēt”, “ierobežot” to, ko ir iespējams lasīt, rakstīt, klausīties un skatīties internetā. Faktiski tos izsaka tie, kuriem nav nekādu zināšanu un izpratnes par interneta funkcinēšanu. Teikšu skarbāk – tie, kuriem nav izpratnes par Read more…
Iepriekš (20.10.2008) publicētājā blogā “Zināšanu iegūšana”, apskatīju dažus nepieciešamos izglītības sistēmas maiņas aspektus. Šodien publicēju domas (var teikt – tēzes) par šo pašu tēmu – “Zināšanu radīšana”.
Runa ir par nepieciešamību mainīt izglītības paradigmu: Zināšanu radīšana. Tēzes. (pdf)